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卫津留给竺玲一封信，只有简短的几句话。
玲子:你好！
我已经把曈曈还给了你和季姑娘，我不想夹在你们和孩子之间，做一个第三者，成为一个多余的人，让孩子无所适从。你一定要把孩子培养成才，否则，我饶不了你。
我到德国研修去了，现在我一心只扑在工作和学习上。如果有机会带曈曈去看看我父母，他们经常念叨起孩子。
永远牵挂你的津津
1994.4.15.
又是一个春天，虽然校园里阳光明媚，桃红柳绿，鲜花灿烂，布谷鸟声声入耳，但是竺玲似乎感到:现实世界的春天已经不属于自己了，自己的爱情鸟已经飞走了，春天仅仅在自己的心灵深处，永远留存在自己的记忆里。春华秋实，孩子是爱情的结晶。在卫津眼里，美好的春天就是孩子。自己不能辜负卫津的期望，一定要把孩子培养成才。
竺玲到系里去交学费，被告知学费已有人代交，只知道是一个女的，没有留下姓名。竺玲心里酸溜溜的，隐隐约约地觉得这是卫津做的事。系里还告诉竺玲:院研招办还通知系里竺玲去年的录取资格已无法保留，必须再参加一次全国硕士学位研究生入学统考，否则，学习结束，就只能发结业证。
竺玲窝了一肚子气，自己通过三次全国硕士学位研究生入学统考，竟然无法保留录取资格，必须再参加一次全国统考，简直欺人太甚！明知是刘晓兵搞的鬼，也只得咽了这口气。心想:既然已来学习，重要的是学习知识充实自己，不在于图个虚名，最终拿个本本。
虽然竺玲在班里属于年龄最大的几位学员之一，却是全班学业最优秀的。他通过三次全国硕士学位研究生入学统考的经历，孜孜不倦、求知若渴的学习精神以及乐于助人的谦虚平和态度赢得了同学和老师的尊重。
两年学习结束，竺玲用优异的成绩交了一份完美的答卷。
东南大学研究生成绩表
学号:j1492840姓名:竺玲性别:男入学时间:
院、系、所:专业:系统工程学制:年
学位课程非学位课程
课程名称学分成绩课程名称学分成绩
自然辩证法290市场营销287
科学社会主义理论与实践182财务管理288
英语89决策支持软件基础282
英语（学位）692生产管理及管理系统378
运筹学380系统工程方法论292
线性系统理论导论275系统辨识及仿真优化273
随机系统分析377预测与决策388
决策支持系统285
学位课程学分17非学位课程学分18
规定应修学分32实际完成学分35
院、系、所（公章）
东南大学经济管理学院
填表人:鲁桂英一九九五年七月日
竺玲想:既然无法保留录取资格，要拿到毕业证必须再参加一次全国硕士学位研究生入学统考，那就考吧，三次都已通过，又何在乎第四次哪？
竺玲在岗既工作又函授学习，还参加全国硕士学位研究生入学统考，仓促应战，成绩还算不错。
科目名称成绩科目名称成绩
英语62政治（理）60
数学二55运筹学74
管理原理76总分327
系主任和庆瑞教授说:“只要总分过300分，全国统考科目英语、数学、政治不低于最低分数限，就过关了。这个成绩应该没问题。”
竺玲撰写的论文系统科学与素质教育在“素质教育杯”全国中小学教师论文大赛中荣获一等奖。这篇论文通过了有关专家、教授指导和答辩。
竺玲在这篇论文中谈到:系统工程几乎成了一句口头禅，人们常常会说素质教育是一项庞大的系统工程。然而，什么是系统工程？为什么说素质教育是一项庞大的系统工程？系统科学与素质教育内在联系的实质究竟在哪儿？如何应用系统科学的原理和系统工程的方法实施素质教育，确实是一个值得长期认真研究和探讨的理论和实践问题。
论文由以下几个部分论述。
一、系统科学与素质教育内在联系的实质
二、系统论不是一门神秘的高不可攀的科学理论
三、系统科学是发展中的边缘科学
四、浅析系统工程
五、如何应用系统科学的原理和系统工程的方法实施素质教育
这方面的论述又分以下几个部分:
（一）、素质教育和应试教育的相关性及反思
（二）、从社会价值观研究素质教育
（三）、素质教育的教学过程和教学管理过程的规律
（四）、素质教育系统的综合
（五）、素质教育系统的价值及时间观念
（六）、素质教育的策略程序
（七）、素质教育就是要开发人的创造力
（八）、素质教育的整体化、综合化、管理科学化
学分过关，论文通过，又参加了一次全国硕士学位研究生入学统考，成绩还算不错，要缺就还缺二千元论文指导费和二千元论文答辩费总共四千元。这钱竺玲一时拿不出，职教办桑主任也不可能给报销，成绩不合格，费用不交齐，不可能拿到毕业证书。院研招办放下话来:如果竺玲不纠缠保留录取资格旧帐，可发予结业证书，并退还一年学费作为补偿。班里有成绩差一点，但不缺钱的，一门课三千元倒拿了毕业证。
虽然竺玲不图虚名，并不在乎最后没有拿到毕业证，但是心里总觉堵得慌。在他得知穆云在南京理工大学企管专业研究生函授班学习结束却取得毕业证书，心里更觉尴尬，不是滋味了。
穆云说:“玲子哥，你别难受。其实我比谁都清楚:你有才无证，我有证无才。你太认死理，无钱无权无门路。刘晓兵弄个套套，你就往里钻。他和你积怨那么深，不报复你，报复谁？人家把你卖了，你还帮人家数钱。”
竺玲说:“虽然我最后只拿了一个结业证，但是也不能说是竹篮子打水一场空，毕竟知识和学问装进了自己的头脑里，这是实实在在的，不是绣花枕头外面光，图得虚名，充个门面。”
穆云说:“玲子哥，你是这么想，别人未必那么看。我了解你，别人未必识庐山真面目。你以后有什么打算，不妨说来听听。”
竺玲说:“我觉得我不适合再留在行政机关里，我想重新回到实体单位从事科研、技术或者教学工作，哪怕是重新做一个普普通通的教师也行。”
穆云说:“玲子哥，说句你不爱听的话:别人说你书呆子，不食人间烟火，我还不信。现在我才明白了:你书读得太多，脑子确实不开窍了，即便你满腹经纶，一肚子学问，又图什么哪？不图名利，总得图点实惠，闪耀点光彩吧？”
竺玲说:“我不傻，是有所图的。每个人都应该选对他在社会中所处的位置。天生我才必有用。学以致用，有所作为，才无愧于自己的一生。”
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