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东南大学系统工程专业（企业管理系统工程方向）除了补习大学本科英语、高等数学、线性代数与概率论、普通物理、自控原理、计算机基础、管理原理七门主干课程以外又开设了自然辩证法、科学社会主义理论和实践、研究生英语、运筹学、线性系统理论导论、随机系统分析、市场营销学、财务管理、决策支持软件基础、生产管理及管理系统、系统工程方法论、系统辩识和仿真优化、予測与决策、决策支持系统这些课程。
教授这些课程的老师处在不同的年龄段有着不同的资历和背景，有年青的教师和刚从学校毕业的博士，有校长和系主任以及在职和退休的学者、专家、教授。
面授是在自学的基础上进行的，一门课一本书有时只有短短的几个课时的面授时间，如果上课的内容自己不事先看懂的话，在课堂上就会觉得老师讲得云山雾绕，自己如同腾云驾雾，自然就不识庐山真面目了。
教授运筹学的女老师是一个年青的副教授周晶，三十岁出头，比竺玲和班上大多数学员年龄都小，她除教学外还担任班主任，朴实无华、平易近人，没有师长威严，倒象个温文尔雅的小妹妹。她讲课口辞清晰、耐心细致，不厌其烦、诲人不倦，把既是学习的重点又是难点的运筹学讲得深入浅出，让班上人人都学而不厌，个个考试都过了关。
盛昭瀚是东南大学的副校长，著名的学者，系统科学著书立说之人，随机系统分析引论一书就是他的大作。盛副校长为人随和，一点没有学者、领导的架子。
他对竺玲说：“其实我原来也和你差不多，大学毕业后在农村劳动锻炼，只不过我比你幸运些，文化大革命后我又被学校召回来，一边学习一边教学，你却一直没有得到机会，可惜了，被耽误了。”
盛副校长除了讲授系统工程方法论以外，还向学员们介绍了当代科学的三大前沿尖端理论：相对论，量子力学，混沌论。
盛副校长介绍混沌论从宇宙大爆炸学说谈起，在宇宙零秒时，由温度极高、质量和能量密度极大的“奇点”，因为目前尚不清楚的原因发生大爆炸，迅猛暴涨、扩张到极限，宇宙增大约10的50次方，在此之后温度下降，宇宙经过“强子时代”、“轻子时代”、“幅射时代”进入“物质时代”时，这时有一个混沌的状态，万有引力开始在宇宙世界中起作用，逐步形成稀疏的气状物质，在密度较大处成为吸引中心，逐步形成原始星云。由于温度下降和极大的质量，万有引力逐步超过热运动产生的排斥作用，星云外部的物质向中心收缩，引力势能转化为热，形成恒星。50亿年时形成第一代恒星，再经过漫长的岁月，形成第二代恒星。当恒星质量超过3mθ（太阳质量为1.4mθ）时，恒星一直塌缩下去，成为质量极大的，就连光也无法逃逸出的黑洞，然后继续收缩，整个宇宙又还原回归为宇宙大爆炸前的质量极大的新的原始状态。
研究宇宙，研究宇宙各时期的状态，研究自然和社会现象的发生、发展，广泛采用系统科学的方法，从热力学定律到耗散结构理论、协同学、超循环理论、突变理论所揭示的系统发展规律，主要适用于物理系统和生物系统，特别是前者。对于事理系统，其变化极大地依赖于信息，依赖于主体的控制作用，上述理论只能为它的发展变化提供一些定性的大致的思路。
很显然混沌状态是一个扩散和收缩的过渡状态，用混沌理论科学家分析和解释自然科学和社会科学很多理论和实践问题，取得了很多意想不到的效果。例如：人体生理系统的毛细血管的微循环，神经系统的经脉网络都可以看作为混沌状态。
盛副校长说：“不要把科学研究看作神秘的高不可攀的事情，普通的人也可以进行科研。对于一个系统的特定状态我们可以用一个数学模型来模拟它，进而找出解决问题的方法。
我们举例来说：对于现实社会中的一种商品，我们探讨它的商品价格（p），很显然它和很多因素有关，我们从中找出影响商品价格的最主要的几种因素，其中正面的因素有商品的品质（q）及服务（s）；负面的因素有商品的供求关系（r），显然供求平衡r=1，供不应求r＜1，供大于求r＞1；其他的诸多因素如商品所处的社会环境、气候的影响、流通情况、时尚的因素等等我们归纳到一个比例常数（g）里面；这样我们就得到了一个公式：p=gqsrr与牛顿的万有引力公式：p=gmmrr形式相仿。我们比较其他的诸多因素g相同的同一类商品中的两种商品用性价比（品质q及服务s与价格p之比qsp），大家当然都乐于购买性价比高的那种商品。当然实际问题的解决可能复杂得多，比如各种因素本身就是一个小系统，品质可分为性能、材料、耐用等等，还有各种因素如何量化问题，采用的数学模型是否合适等等。
总之，我们要有拼搏精神，勇于探索，勇于创新。真理未被证实之前都是假说，即便被证实的真理也有一定适用范围，超出了适用范围也会变为谬误。
探索、创新不是一句口号，一句空话，一件轻而易举的事，要实干，要有勇气，要一步一个脚印，踏踏实实地打好基础，要站在巨人的肩膀上才能登得高看得远，哥白尼献出了自己的生命破除了神学的地球中心论的迷信，牛顿突破了前人的局限发现了万有引力和力学定律，爱因斯坦突破了牛顿力学的局限发现了相对论，爱因斯坦的相对论是唯一能解释黑洞现象的理论。爱因斯坦宣称：物质和能量是可以互换的。狭义相对论公式e=mcc（e：能量，m：质量，cc：光速的平方）阐明了为什么很小一点质量的物体的核爆炸能够产生那么惊人的巨大能量。爱因斯坦说：没有绝对的时间和空间，要是完全没有障碍的话，时间和空间的度量，取决于观察者的位置，也就是说时间和空间是相对的。
经典物理和现代物理的判据可以用两个基本量来确定，一个是光速c，当物体的运动速度远小于c时，可以用经典物理来讨论问题，当接近c或等于c时，就必须用相对论来讨论问题；另一个是普朗克常数h（作用量子），当它不能被忽略的时候必须用量子力学，当h可以被忽略不计时则应用经典物理来处理问题。
真理长河，宇宙万物需要我们去探索，古代诗人屈原说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我们要汲取全人类的一切文明成果，弘扬民族文化的精华，倾听时代高端科学技术前沿的信息和和呼唤，在社会生活和实践中勇于探索，有所发现，有所发明，有所创造！”
教室里响起了一阵热烈的掌声。竺玲觉得盛副校长推倒了一堵挡住人们视野的无形的墙，在自己郁闷的心里开启一扇明亮的窗户，这就是：探索的魅力和知识的力量！
竺玲在东南大学第一阶段面授结束才返回东海一个星期，卫津从南京打电话来说：厂领导准备从东海105矿买一批水晶项链作为送给客户的礼品，请竺玲代为联系接洽，后天卫津坐厂里的汽车到东海来。
陪同卫津一起来东海的还有器材厂销售部科长施延棕，他是竺玲在邮电学校的同班同学，老同学见面格外亲热，免不了寒暄一番，谈到来意，转到正题，施延棕说：“我厂销售电信成套设备都要送给客户一些小礼品，不知什么原因我们卫科长向领导竭力推荐到东海来买水晶项链，还特别说明到东海来找老同学你帮忙，说嫂夫人就在水晶厂105矿工作，看来卫科长和你似乎有默契，关系远胜过我这个同班老同学？”
施延棕一边说一边向卫津挤挤眼噘噘嘴，卫津沉不住气了，脸燥得通红，甩起手里的提包就来打施延棕。
“好心没好报，我纯粹尽义务帮你销售部的忙，你却这里胡说八道嚼舌根，你是不是存心想挑事，欠打！”
“好啦，卫津，施延棕不过和你开个玩笑，你就饶了他，不必和他当真！他是我同班老同学，你就给我一个面子吧，先去办正事要紧。”
竺玲从中说劝，卫津消气住了手。
竺玲将卫津、施延棕带到105矿找到正在厂幼儿园上班的季如琴，季如琴把他们领到眼镜、项链车间，由车间主任袁师傅和卫津、施延棕直接洽谈。省邮电器材厂用现金转账支票在105矿购买了三万元的水晶制品，105矿给他们开俱了正式的发票。一切手续办妥，货物装车完毕。卫津、施延棕在东海迎春饭店请竺玲一家人吃了一顿饭，并买了一包豆奶粉、一箱八宝粥作为礼物送给竺玲一家人，表示谢意。
临行前卫津把曈曈拉到身边抚摸着曈曈的头发和脸，卫津和竺玲、季如琴协商，说想带曈曈到南京玩两天。看着季如琴有些不悦，竺玲婉言谢绝了：“这次太急促了，下一次有机会再说吧，最好是寒暑假，不能耽误了孩子的学业，是不是？”
卫津有些心酸，本想向竺玲发作，碍着众人的面又不好说什么，只得作罢。车开了，卫津看见曈曈向她挥挥手，并听见曈曈在喊：“卫阿姨再见！”卫津一激动，眼泪情不自禁地就流了出来。
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