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风铃就是一个典型的案例，她好想她家小宝贝，想妈妈骂她的时候……更想那些曾经在村里的乡间小道里玩耍的点点滴滴！
在上午的课上完后，好多学生都从寝室里打包好书包背到了教室，像是铃声一响马上就冲回家似的！
操场上的学生来来往往，如果你认真聆听，n你会听过全是关于回家的……
：嘿，等下回家你们要等我哦，一下课，我就来找你们，我就一起坐38号公交回家！”
另一个女生跳着激动道：“好啊！好啊！我想这是一个很好的主意！”一行人有说有笑的向教学区走去……
这边风铃可兴奋了，盼望已久的星期五终于来了，她整个午休都没合过眼呢，很难得的。
韦兰兰笑着看了看风铃：觉得她真的活泼，认识她一个星期了，她好像都没有什么烦恼，更没有像其他人一样对陌生环境所抗拒，反而该吃吃该喝喝的！
所以她很喜欢她，很喜欢有她这样一个朋友……
风铃一把拽起小白菜和韦兰兰的胳膊向前跑：“走了走了，快上课了呢，我听芝芝班长说今天可是有画画课呢，还有一节民族课！今天要好好放松放松！嘿嘿”
兰兰和小白菜对视一眼无奈的笑了笑，都读懂了对方的意思。难得她今天这么勤快。
加快步伐，三个小小的身影在阳光普照下逐渐消失在视野里……
第一节课是美术课，同学们都很喜欢，画画对于她们这个年纪来说啊，简直还是色彩斑斓的世界，一双双小巧的手握着铅笔描摹着她们喜欢的世界！教室里老师和同学欢声笑语的不亦说乎。
第二节是民族课，相对来说就是了解家乡的多彩多姿。
授课的是一位男老师，30多的年纪，正值壮年，说出的话也是意韵满满。
：“同学们好，我是我们班的民族老师，老师姓吴，也是本地人！
在上这堂课之前，老师先问同学们一个问题。同学们，你们了解我们的家乡吗？又对我们民族有多少了解？它是怎么样的存在？吴老师给大家5分钟，以小组的形式讨论，稍后老师再给大家一一道来，怎么样？”
班里顿时沸腾了：好！
讨论声一大片…………
我的家乡……我的家乡很美！但是我却不知道她神秘的面纱下是怎样一副美丽的面孔……
风铃大声说道：“嘿！我们都是一个民族的，你们了解多少？我只知道家里地有十里的九阡李，还有妈妈每年酿的九阡酒……”
韦兰兰赞同的连连点头：嗯嗯嗯，我家也是！
千万亭其实也不是很了解，因为他是家里的独生子，所以他多年来都跟老爸去外面住，很少回老家这边，不过听她妈妈说：九阡老家是一个很神秘的地方！很美……
此刻他h也很好奇，一边看着风铃点了点头一边期待吴老师的讲解。
吴老师一拍讲桌：好了，时间到了，同学们的讨论声老师很满意，你们现在还小，你们可能还不太了解我们的家乡接下来，老师给你们讲，你们要认真的听哦！
：好的，老师！台下一片声音……
只见吴老师示意安静，咳了咳嗓子：“九阡，我们的家乡！每一个在这里长大的孩子都应该知道，我们有自己的语言，文字：水书。传统的刺绣：马尾绣，还有我们每个勤奋的妈妈们每年的正月十五酿的：九阡洒，还有春耕时那一口清新爽口的：九阡李，又酸又甜！还有我们家乡的节日也是多资多彩，这不，快：过卯，了哦，同学们要不要请老师到你们家过卯啊！”
教室里掌声，回答声此起彼伏。
风铃看着吴老师的动作语言行流水！很是羡慕，如果有一天她也能这样……
是啊，她的家乡很美，但是却很少人知道它的存在。它就像一个神秘的面纱仙女……
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