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罗秉义自从做了司马中学校长后，每年一到升学季，稍微跟学校或他个人搭上点关系的人便蜂拥而至，尤其是初中取消考试实行学区房制度后，学校预留了一些特招名额，找他开后门的人更是多如牛毛，特招比例一破再破，让他应接不暇，痛苦不堪。
这年为了躲避追债似的关系户，罗秉义玩了个灯下黑，吃喝办公睡觉都在学校隔壁的宾馆里，通过新号码与外界联系，这个情况只有市里有关领导、学校几个副校长和老伴知道，罗秉义请他们务必严守秘密。即便如此，他还是接到不少领导的电话和条子。好容易挨到临近开学，罗秉义把学校有关人员召集到宾馆，开会研究这年必须照顾的人员名单。
会议开始，大家有的坐在椅子上，有的坐在床沿上，拿出笔记本放在腿上准备记录。办公室主任孙之能忙着给大家倒茶，大家接了杯子看看没地方放，都叫孙之能不要忙了。
罗秉义苦笑道:“这里条件差，我们将就点，这会是不能不开了，开了我也就可以出去了。”到会的人都觉得罗秉义说的“出去了”有些怪怪的，噗嗤笑了起来。秉并义解释道:“我说的是真心话，呆在这儿不比坐牢高强，做牢的人恐怕什么都不去想了，安心改造就等着早日出来，我在这里还得整日提心吊胆，连服务员敲门都紧张，甚怕关系户找上门，真是风声鹤唳。”
副校长蒋原则开玩笑道:“我感觉我们这情形好像在开地党下会议，比在学校开会多了神秘感、庄重感，想想地下工作真不容易。”
罗秉义叹气道:“好端端学校工作，弄得神神秘秘，鬼鬼祟祟，我是有家不能回，看样光这样躲着藏着也不是个办法，大家看看有没有好法子？”
副校长曹明月说:“我们可以定一个制度，对于分数不够的学生，不管什么关系一个不收。”副校长方孔说:“学校的制度又不是法律，今天不收，过不了几天，什么人都来找麻烦，学校就不要开了。”
方孔说的是实话，有一年，自来水厂领导的孩子分数太低，学校没有收，自来水厂的工人三天两头在学校附近修理自来水管道，弄得厕所、食堂供水紧张，学校几乎乱了套。
副校长杭柳柳说:“我最近也在想这个问题，我们多收一个关系户学生，就挤掉一个分数够的学生，我的意见是把这个权利交给社会，由社会各界成立一个专门组织，譬如叫招生监督委员会，把这个问题交给委员会处理，多少能抑制一下关系户，也能减少社会上的非议。”办公室主任孙之能说:“这个方法在上级领导跟前肯定行不通，谁愿意把手中的权力交给社会？这不是自己给自己找麻烦嘛。”孙之能觉得此话有些过激，补充道:“我也不是指所有领导，只是个别。”罗秉义说:“我们只是讨论问题，大家可以畅所欲言，不别忌讳什么。”
曹明月说:“不如给市里打一个报告，制定一个地方法规。”蒋原则说:“曹校长不是说学校定制度，就说市里定制度，制度是死的，人是活的，现实告诉我们，制度制度，制定了也就是过渡过渡，管得了一时管不了一世，没几天就变成一纸空文，还是舅舅打灯笼——照旧。”
方孔说:“我看除了教工子弟和主要领导人介绍的，其他分数不够的，就让他们分不够钱来凑，一分收他一万块，这样也能吓退一些人。”罗秉义说:“这倒是个办法，外地不少学校已经这样做了。”曹明月说:“家长要告我们乱收费怎么办？”孔之能胸有成竹地说:“这个好办，让他们写一份捐款声明，就说是志愿捐款。”众人都说这个主意好。
见大家讨论得差不多了，罗秉义拿出一沓纸条让大家传阅，众人把纸条传着看了一遍。写这些条子的人几乎包括了市四套班子领导和主要部委办局的领导，还有法院、检察院、报社、电视台、电厂、水厂、燃气公司、驻地派出所、消防队、兄弟学校等等单位的领导。罗秉义指着纸条，说:“你们看看，包括我接到的电话，还有你们手上的关系户，恐怕就是我们拿出三四班级都安排不了啊，你们说怎么办吧？”
大家面面相觑，无人开口，空气凝固了一般。半天，有人提议:“拿着这些条子跟郑局长和贾市长去商量，我们可不好研究这些名单。”罗秉义说:“这是把矛盾上交，不妥不妥。”蒋原则说:“校长，如果让大家一起研究，我看研究到明天也不见得有结果，不如就您拿主意吧。”众人点头赞同，说:“还是校长做主吧，怎么定我们都没意见。”
罗秉义说:“既然大家叫我定，那我就定了，看看你们手里还有哪些需要解决的人？”听了罗秉义的话，各人拿出笔记本，报了两三个名字，然后补充道:这些有的是没找到你，我们又不得不接待的，还有的是我们自己实在没有办法拒绝的。罗秉义让大家在条子上注明情况，自己认为非解决不可的打五角星。众人按照罗秉义的说法做了，罗秉义收了条子。
罗秉义用了一个晚上，经过反复斟酌确定了照顾名单。次日，罗秉义把校领导班子召到宾馆，给大家看了确定照顾的名单，作了详细说明，众人表示没有意见。这年的关系户学生总算定了下来。
罗秉义说:“明天上午跟他们单个联系，下午两点开始报名，差一分交一万捐教费，每个家长要亲笔写清楚是志愿捐助，晚上六点截止，过时不候，今年的所有招生工作全部结束，再有人找来，耐心解释，一律拒绝。”大家纷纷表示赞同。
处理完关系户学生问题，罗秉义没有感得丝毫轻松，他知道花再大的力气去研究这些名单仍然是一个结果:上了的人觉得理所当然，没上的人肯定恨之入骨，开学后还会有人找上门来骚扰，只是有些孩子可惜又可怜了，他们因此被挤出学校大门，从而无法改变自己甚至几代人的命运。
罗秉义像一个站在跷跷板上的人，为了保证学校秩序正常，只能牺牲一部分人的正当权益，小心翼翼违心而又尽心地寻求平衡。深知其中利弊，却又别无选择，罗秉义已经不是一次承受如此撕裂般煎熬。
必须要加快推进新校区的建设了。罗秉义想。
能够缓解供需矛盾的只有扩大学校规模。司马中学一百年来都在原来的校址上发展，越来越感到施展不开身手，翻盖新楼遭到了很多老教师的反对，尽管顶着压力拆了几栋老楼，仍然无法从根本上解决问题。罗秉义多次向市政府申请隔壁的土地，政府花力气搞了拆迁，最后却给了开发商。罗秉义心有不甘找领导理论，领导说市中心的土地寸土寸金不适合建学校，要想扩大学校规模，可以到郊区去，还可以带动本市边缘地带的发展。罗秉义说郊区就郊区，给学校一块地就行。市里便把清源三河边的一块废地给了司马中学。
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