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第十章 开学季 ---两条板凳风波(下)

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    包周桐听弟弟们议论,就说,“你们别急着发言,精彩的还在下面的呢。”

    “陈老师说,他无权要求其他老师都用普通话来教育自己的学生,但是,他一定要告诉自己的学生,普通话对一个人一生的影响力究竟有多大,那是‘立竿见影’的效果。一个人当他走上社会时,会普通话的人,普通话说得流畅的人,就算他能力不怎么样,同样可以得到别人的认可和肯定;假如你连普通话都不会,你怎么与别人交往?你连最起码的对话都困难,那么,在外人的心里就会觉得你至少是一个没有文化水平的人,想想也是‘悲哀’啊!”

    弟弟们听了,就不再打闹取乐了,都竖起耳朵来听。

    包周桐看着弟弟们这副模样,就来了劲:“你们猜想,我们老师第一节课给我们上什么?”

    “这还用我们来猜吗,打开课本,第一课是什么就上什么呗。”老三说。

    “你们呢?有没有不同意见。”周桐问周河和周炀。

    “一定是先讲课堂纪律这一套吧,谁不把这千年老调重弹一遍。”老二又发言说。

    “那也不一定正确,我们老师一进来就开始教第一课课文了。”老四还没说完,老二就接过话说:“老四,你分明是在说谎话,课堂纪律每一个老师都非常重视的,他会将它忘记掉吗?”

    老四正要分辨,周桐已说话了:“老二思想太固化了,一千个老师就有一千种不同的教育方式,那有‘千篇一律’的道理,有的老师会说课堂纪律,有的老师根本不会去说,也许他早已认为这些基本常识同学早已烂熟于心,说出来会觉得自己太过迂腐。”

    周桐继续说:“陈老师今天第一课就连书本也没有打开过,但我觉得这是我读书以来老师上的最生动的一节课,令人耳目一新不说,实在是太过瘾了。有些话就仿佛将你的脑子打开,把知识直接倒进你脑门里进去一样。”

    弟弟们都起哄讥笑哥哥在吹牛:“你也太夸张了吧,你不说这话,我们倒有点会信,你这样一说,反倒把我们说得怀疑起来了。”

    “信不信由你,我不反驳,因为事实就是这样。”包周桐大声说。

    老三就问:“那你们老师上什么课呀,上了有什么用?”

    周桐白了老三一眼:“陈老师给我们上文言文课哩。”

    “什么是‘文言文’?”老四等不了了。

    “文言文也叫古文,就是我们古人所写的文章。”老二替周桐做了回答。

    这有什么稀奇古怪的,不就是文章吗?老三又说了话。

    “懒得理你们,你们不懂就不懂还瞎起哄什么呀?”老二恼怒起来,嗓门也提高了起来。

    老大息事宁宁地说:“好啦,你们都少说话,听我说下去。”

    陈老师说的是唐宋八大家唐朝韩愈的一篇文章叫《师说》。包周桐先背了一小段:“古之学者必有师,师者,传道、授业、解惑也;人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不能解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师之道,夫庸知其年之先后生于吾乎?”

    好啦,我只能背这么多了,下面的内容,我都把它抄在作业本上面,老师也没有教完。课间活动,同学们都在背诵这课内容。到处“师者,传道,授业,解惑也”了。两个弟弟大声嚷嚷道:“不懂,不懂”将正在听得津津有味的周河的思路一下就打乱了。

    ”算啦,懒得理你们,快拉灯睡觉去。”

    第二个晚上,四个孩子又早早爬上阁楼去睡觉。现在,这个时候,听包周桐讲在学习上的趣闻事已是弟弟们必不可少的环节,也是弟弟们晚上最大的乐趣。

    “哥,今天学习上有什么有趣的事快说给我们听,我都等不及了。”包周铅急不可耐地说。

    “新鲜事可多了,就是不知道你要先听哪方面的内容?”包周桐说:“校园新闻?健康知识?还是其他?”

    “你随便说吧,我们都想听哩。”弟弟们说。

    “那行,就先说说校园趣事吧。老师说,咱爸开学季扛板凳上学校是不是校园趣闻?”

    老三说,“这算什么校园趣闻,连旧闻都不算,又没新意?”

    包周桐说,“今天老师说了,昨天晚上,学校老师还为此进行了一场大辩论,焦点是凳子能不能抵销书学费的问题?”

    老三就问,后来学校怎么处理?

    包周桐说,陈老师并没有用板凳抵书学费,否则?估计全校老师都会群起反对的。

    陈老师个人垫了我的书学费,不光我一人,好像我班上有四五个都是老师垫付出去的。

    包周桐说,既然这事你们不感兴趣,那么我就说另外一件趣事吧!陈老师说,不喜欢读书的人,可以用一句话来概括那就是‘家里赶早饭,外面坐草坦。’

    “有意思,还有什么呢?”包周炀拍着手说。

    “还有,当然还有啦。”

    “你快说呀?”

    “你别急嘛,我一下讲完就没意思的了。”

    “吞吞吐吐那才没意思呢。”

    “行,我再说两点别的就是了。”三人坐在被窝里拭目以待。

    “好,你们听好了,假如有人在课室里用扫把、桌凳等工具打群架,用一句形容词来概括,你们拿什么来概括?”

    “你死我活,难解难分。”

    “也是,这些成语都是可以的。”

    “我们老师却不是用成语来说哟,他说‘课室做战场,桌凳当刀枪。’就把冲突地点、冲突所使用的工具都一下子突出出来了呀。”

    “哇塞,这也太形象了,有趣,十分有趣。”

    “这算什么,下面的才精彩呢?”包周桐故意卖萌说。

    “哥你别老是有一句没一句地说,你有什么趣事都说出来就是了。”

    包周桐说:“我先问你们一个问题,答对了,我就说,没答对,我就睡觉了。”

    “首先,你们在冬天最愿意做什么事情?”

    “冬天,我最喜欢赖在床上睡懒觉。”老四周炀抢着说。

    “不对,不对。”

    “我想烤火多好啊,我盼望天天有炭火烤呢。”

    “我喜欢下雪哩,下雪不用帮家里干杂活。还好去打打雪仗玩哩。”

    “你们都没有说到点子上去了。”

    “那冬天最希望做什么事?”

    “当然是晒太阳了。”

    “晒太阳?不会吧,这有什么好玩的?”

    “喂,你们想不想听下去了,真没意思,不想听,我还懒得说了呢。”

    “说吧,我们不捣乱就是。”

    “好,这个趣事说了,大家就睡觉了,不许再提其它要求了。”

    “晒太阳有许多好处啦,比如杀菌、补钙、补维生素,取暖保温还可预防佝偻病等。”

    “这个大家都知道,可是,那又怎么样?”周河说。

    “一日太阳光,抵斤葡萄糖。”就这么简单。

    “哥,陈老师说话真风趣,我以后一定要去找他班读书去。”周河说。

    “你想得美,假如他下学期就调走了,你去做梦去吧。”周桐也说。

    “他调到哪里,我就跟到哪里去读。”

    “你以为你是谁呀?你家有这么好的条件吗?”

    “我不知道,但我一定要让咱爸想办法去。”
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