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老教授正对上一个知识点进行总结，此时听到班级内嗡嗡声，他皱了皱眉头，随即想到了什么，叹了口气，他也明白现在的年轻人，有几个喜欢历史，又有几个正视历史，能来上他的课已经很不错了，再强求他们听课只怕会引起逆反心理。
他虽然顽固，但却不是不能变通，或者说这也是他这些年体会到的一种无奈吧。
老教授选择无视，将书重新翻了一页，正准备继续讲下去，却发现底下的议论声更大了，他的眉头紧皱，这些学生是准备无法无天了吗？
强忍着暴怒的脾气，昨天他孙女说过，让他稍微试着改变一下，他在努力，可是……
“混账，你们简直目无尊长，无组织无记录，还像个学生样吗？”
底下的议论声越来越大，老教授是在忍不下去了，手握成拳锤了锤桌子，想要压住学生的声音，然而苍老而沙哑的声音岂能是年轻声音的对手。
老教授满脸无奈，合上书摇摇头叹道：“看来老头子我真的老了！”
这时下课铃声响起，老教授抱着书无奈地走出教室。
一听到下课铃声，议论声再也控制不住了。
“快，快出来了！”
“用力，用力啊，还差一点！”
“你使劲的方向错了，应该往左，不应该往右！”
“怎么可能是往右，那样会对不准的，真是瞎指挥！”
“你们都不知道，纸飞机缺油啊，抹点油润润就好了。”
“这谁的作品，一看就是平时训练麒麟臂的结果，我都想拜他为师了！”
“那你要小心成为万年单身的准备！”
“搞得不拜师，你就能找到女朋友似的，不还跟我一样，麒麟臂练得不咋样，单身狗粮倒是吃了不少。”
“也是……”
众人议论纷纷，各种说辞都有，马雯雯跟纸飞机较上劲了，撸起袖子，使出全身气力，好看的脸蛋都憋的通红：“老娘就不信拔不出你！”
众人此时的目光都在马雯雯身上，一旁的王宁本来是主角，此时倒向成了配角，不过她很感谢马雯雯把所有人的目光都吸引了过去，不然她还真不知道该怎么办才好。
自己也真是的，怎么会想到跟余北传小纸条呢？
余北写了什么她还没看呢，要是遗漏了什么重要消息……
最让她好奇的是，余北什么时候拥有了那么大的力量？难不成真相同学们说的那样，他练就了麒麟臂？
可，麒麟臂又是什么呢？
余北也很尴尬，他没想到自己的无心之举，居然造就了一场风云，估计今天的校园头条新闻都会写，是谁的纸飞机，或者桌子与纸飞机之间不得不说的故事？
也不知道王宁会怎么看他，估计会很失望吧，毕竟传纸条这件事影响并不好，尤其是老教授的课，余北叹了口气，心中颇为无奈。
倒是他身旁的李嘉图，看小说达到了走火入魔的境界，即使周围人们议论纷纷，他都不受到任何影响，完全沉浸在小说世界中看得不亦乐乎。
搞砸了老教授的课，还是跟他去道个歉吧，余北心中做出了决定，起身往外走。
“哎呦，好痛！”
余北揉着额头，往上抬了抬看到王宁也捂着头正在看着他，俩人异口同声道：“是你！”
“对不起啊，没想到闹出那么大的风波！”
余北尴尬地挠挠头，一时间不知道该如何面对王宁，他猜测王宁会骂他一顿，或者打他一顿。
然而都没有，王宁反倒好奇的看着他道：“你的力气好大，一定练过麒麟臂吧？”
“啥？那个……”
余北一听麒麟臂脸色一红，大老爷们自然知道麒麟臂这三个字的含义，女神问起，他不知道该如何回答。
“我觉得余北你好厉害呢，能把纸飞机射进桌面，简直就像蒙面超人一样，比赛迦还要厉害。”
王宁想起之前惊险的一幕，脸蛋红突突的，心脏跳个不停。
似乎余北有点不一样了，这是女人的第六感。
“哪有，纯属意外，对了你是要回寝室休息还是逛街？”
为了避免回到麒麟臂的话题，闹得俩人尴尬，他赶紧转移话题，此时恨死发明麒麟臂的人，天杀的到底是谁发明的？
“没，我打算去给教授道个歉，我觉得他老人家挺不容易的，一直兢兢业业的给咱们上课，而我却如此……”
王宁想着同桌马雯雯闹出的动静，脸上露出一丝歉意，尽管动静是马雯雯闹出来的，但要不是她叠飞机，也不会有接下来的事情，她去道歉理所应当的。
“不，这事是我弄出来，应该我去说，更何况，马上就要评选优秀学生了，我想其中应该有你的名字吧？要是因为这事把你的名字去掉了，我会寝食难安的。”余北笑道。
“可是……”
王宁皱了皱眉头，这些她也想到了，但躲起来不是她的性格，躲起来只会增加她的负罪感。
她正准备说些什么，余北拍了拍她的肩膀道：“给小怪兽点活路吧，赛迦！”
“切！”
王宁翻了翻白眼，她知道余北是在用贫嘴的方式开导她，让她不要心里有压力，这样的行为让她觉得很暖心。
“要不……”
“余北，我明天……”
王宁正欲开口说出明天一起去逛街，而余北则不知何时已经跑到教室门口了，还朝她招手呢，气得她直跺脚：“这个死人，一点都不解风情，木头，大木头！”
老教授抱着书回到办公室，关上门，将书轻轻地搁在书桌上，泡了杯茶水，坐在书桌前，看着桌子上照片里笑得很灿烂的小女孩道：“孙女，爷爷我尽力了，现在的人们或许真的都不喜欢历史了吧！”
“如果连历史都不喜欢了，那人们的人生无疑是悲观无意识的，直到老去的那一天又能记住什么呢？”
老教授看着照片喃喃自语着，他研究了将近三十五年的历史，每一天都在与历史打交道，可如今却让他失去了精气神。
他不恼学生的议论纷纷，因为他自己也明白自己讲课很枯燥，他所恼怒的是，学生如果不学会铭记历史，那些先辈们，那些不能忘记的记忆，又该如何传承？
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